WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM
OCENIANIA
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 4
IM. HERBERTA CLARKA HOOVERA
W RUDZIE ŚLĄSKIEJ
Rozdział I
§ 1
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego
- Ocenie wewnątrzszkolnej podlegają:
- osiągnięcia edukacyjne ucznia
- zachowanie ucznia
- Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
- Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
- Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
- udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
- motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
- dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
- umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.
- Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
- ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
- ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w Zespole;
- przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
- ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 5 ust.1 i § 11 ust. 4 - ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
- ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce;
- Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, muzyki, plastyki, zajęć technicznych i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
- Na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej dzieciom i młodzieży z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, wymagającymi specjalnej organizacji nauki i metod pracy, w zależności od stopnia zaburzeń ustala się indywidualny zakres wymagań z przedmiotów i zajęć objętych decyzją Poradni.
- W ocenianiu obowiązują zasady:
- Zasada częstotliwości i rytmiczności – uczeń oceniany jest na bieżąco i rytmicznie. Ocena końcowa jest średnią ocen cząstkowych.
- Zasada jawności kryteriów – uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) znają kryteria oceniania, zakres materiału z każdego przedmiotu oraz formy pracy podlegające ocenie.
- Zasada różnorodności wynikająca ze specyfiki każdego przedmiotu.
- Zasada różnicowania wymagań – zadania stawiane uczniom powinny mieć zróżnicowany poziom trudności i dawać możliwość uzyskania wszystkich ocen.
- Zasada otwartości – wewnątrzszkolne ocenianie podlega weryfikacji i modyfikacji w oparciu o okresową ewaluację.
§ 2
Jawność oceny
- Nauczyciel na początku roku szkolnego przedstawia uczniom program nauczania w danej klasie.
- Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o:
- wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania;
- sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
- skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 3
- W szkole jest stosowana jedna klasyfikacja śródroczna.
- W klasach licealnych i gimnazjalnych śródroczna klasyfikacja odbywa się nie później niż do końca tygodnia, w którym przypada 15 stycznia, zaś końcoworoczna – w ostatnim tygodniu zajęć dydaktycznych.
- Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym planie nauczania, oraz zachowania ucznia, a także ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. - Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 5 ust. 1 i § 11 ust. 4
- Nauczyciel jest zobowiązany na miesiąc przed ustaleniem ocen śródrocznych i rocznych zaproponować ocenę dla ucznia wynikającą z co najmniej trzech ocen cząstkowych.
- Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i ocenie z zachowania.
- Sposoby i zasady informowania rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych rocznych i śródrocznych:
- Wychowawca informuje rodziców(prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych rocznych i śródrocznych na miesiąc przed terminem konferencji klasyfikacyjnej śródrocznej/rocznej w następujący sposób:
- na spotkaniu z rodzicami, o terminie którego rodzice (opiekunowie prawni) informowani są na początku każdego roku szkolnego
- poprzez informację w dzienniku elektronicznym
- w przypadku, gdy rodzice (opiekunowie prawni) nie są obecni na zebraniu rodziców, ani nie potwierdzili odebrania wiadomości o przewidywanych ocenach w dzienniku elektronicznym zobowiązani są do osobistego lub mailowego kontaktu z wychowawcą klasy w terminie do siedmiu dni od daty zebrania z rodzicami
- Wychowawca informuje rodziców(prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych rocznych i śródrocznych na miesiąc przed terminem konferencji klasyfikacyjnej śródrocznej/rocznej w następujący sposób:
- Na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną wychowawca informuje uczniów i ich rodziców (opiekunów prawnych) o proponowanych ocenach niedostatecznych poprzez dziennik elektroniczny lub drogą mailową.
- Szkoła nie informuje o przewidywanych i proponowanych ocenach klasyfikacyjnych w sposób inny niż wymienione w punktach 1. i 8.
§ 4
- Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. - Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna
z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.
§ 5
- Roczne oraz śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustala się w stopniach według następującej skali:
stopień celujący - 6;
stopień bardzo dobry - 5;
stopień dobry - 4;
stopień dostateczny - 3;
stopień dopuszczający - 2;
stopień niedostateczny - 1, - Tryb ustalania oceny śródrocznej i rocznej zajęć edukacyjnych jest następujący:
- Oceny klasyfikacyjne semestralne są wyznaczane jako średnie arytmetyczne punktów:
- średnia poniżej 1,7 - niedostateczny
- średnia z przedziału <1,7; 2,3> - dopuszczający
- średnia z przedziału <2,7; 3,3> - dostateczny
- średnia z przedziału <3,7; 4,3> - dobry
- średnia z przedziału <4,7; 5,3> - bardzo dobry
- średnia powyżej 5,3 - celujący.
- W przypadku średniej z przedziałów (2,3; 2,7), (3,3; 3,7), (4,3; 4,7) oblicza się średnią punktów bieżących z tych form sprawdzania wiedzy i umiejętności, które określa kontrakt przedmiotowy lub nauczyciel na początku roku szkolnego i ocenę semestralną wystawia się w następujący sposób:
- Średnia wszystkich punktów z przedziału (2,3; 2,7) i średnia dodatkowa większa lub równa 2,7 – dostateczny.
- Średnia wszystkich punktów z przedziału (3,3; 3,7) i średnia dodatkowa większa lub równa 3,7 – dobry.
- Średnia wszystkich punktów z przedziału (4,3; 4,7) i średnia dodatkowa większa lub równa 4,7 – bardzo dobry.
- Oceny klasyfikacyjne semestralne są wyznaczane jako średnie arytmetyczne punktów:
- Ocena roczna w klasach gimnazjalnych oraz licealnych jest średnią punktów z uwzględnieniem wszystkich ocen bieżących z całego roku szkolnego.
- Otrzymanie pozytywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej jest warunkowane:
- Uzyskaniem w obydwu semestrach średniej powyżej 1.7 punktu
- Zaliczeniem co najmniej 50% sprawdzianów i prac klasowych na ocenę pozytywną
- Na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną i roczną nauczyciele są zobowiązani do ustalenia proponowanych ocen z zajęć edukacyjnych według następujących kryteriów:
-
- średnia poniżej 2,0 - niedostateczny
- średnia z przedziału <2,0; 2,99> - dopuszczający
- średnia z przedziału <3,0; 3,99> - dostateczny
- średnia z przedziału <4,0; 4,99> - dobry
- średnia z przedziału <5,0; 5,49> - bardzo dobry
- średnia powyżej 5,5 - celujący.
-
- Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
- Oceny bieżące są wystawiane w skali punktowej od 0-6 z dopuszczeniem znaku „+” równoważnego 0,5 punktu oceny i znaku „-„ równoważnego 0,25 punktu oceny.
- Punkty bieżące są wyznaczane dla klas licealnych w następujący sposób:
< 0% - 34,9%) - 1 pkt
< 35% - 49,9%) - 2 pkt
< 50% - 69,9%) - 3 pkt
< 70% - 84,9%) - 4 pkt
< 85% - 95,9%) - 5 pkt
< 96% - 100%> - 6 pkt
- Punkty bieżące są wyznaczone dla klas gimnazjalnych w następujący sposób (przedziały domknięto-otwarte):
< 0% - 29,9%) - 1 pkt
< 30% - 49,9%) - 2 pkt
< 50% - 769,9%) - 3 pkt
< 70% - 84,9%) - 4 pkt
< 85% - 95,9%) - 5 pkt
< 96% - 100%> - 6 pkt
- Uczniowi, który nie uczestniczył w zapowiedzianej z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem formie sprawdzania wiadomości i umiejętności, w miejsce oceny wprowadzamy zapis „nb”
- Uczeń, o którym mowa w ustępie 10, ma obowiązek przystąpić do odpowiedniej formy sprawdzania wiadomości i umiejętności w terminie do dwóch tygodni od momentu ustania nieobecności.
- W szczególnych przypadkach losowych uczeń indywidualnie ustala z nauczycielem formę i termin zaliczenia zaległej oceny.
- Nauczyciel jest zobowiązany do wyznaczenia terminu dodatkowego, w którym uczeń nieobecny w pierwszym terminie ma możliwość uzyskania oceny. W przypadku gdy uczeń uzyskuje ocenę pozytywną nauczyciel wpisuje ją w miejsce zapisu „nb”
- Jeżeli uczeń nie przystąpił do odpowiedniej formy sprawdzenia wiedzy i umiejętności w wyznaczonym terminie, nauczyciel ma prawo na pierwszej lekcji po upływie terminu poprawy nakazać uczniowi przystąpienie do zaległej formy sprawdzania wiadomości i umiejętności. Jeżeli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną, przysługuje mu jeszcze jedna możliwość poprawienia oceny w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Termin ten jest ostateczny.
- Uczeń, który uzyskał ocenę niedostateczną z zapowiedzianej formy sprawdzania wiadomości i umiejętności może przystąpić do poprawy tej oceny w terminie do dwóch tygodni od momentu wpisania oceny do dziennika elektronicznego. Poprawiona ocena zastępuje ocenę uzyskaną w pierwszym terminie, jednakże nie może być wyższa niż ocena dostateczna.
- Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć lekcyjnych bez podania przyczyn maksymalnie raz w semestrze z danego przedmiotu (nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów). Nauczyciel wpisuje wówczas „np” ( nieprzygotowany) w rubryce z oceną.
- Uczeń ma możliwość do jednokrotnej poprawy każdej pozytywnej oceny uzyskanej z zapowiedzianej formy sprawdzania wiadomości i umiejętności na ocenę wyższą w terminie dwóch tygodni od momentu wpisania oceny do dziennika elektronicznego. Poprawiona ocena zastępuje ocenę uzyskaną w pierwszym terminie.
§ 6
- Uczeń, który na koniec I semestru został sklasyfikowany na ocenę niedostateczną z jednego lub większej liczby przedmiotów ma obowiązek do nadrobienia braków z tych zajęć edukacyjnych, których nie opanował w I semestrze.
- O zakresie wiadomości i umiejętności niezbędnych do nadrobienia zaległości z I semestru informuje zainteresowanego ucznia nauczyciel uczący.
- Szczegółowy sposób i termin uzupełniania braków wyznacza nauczyciel uczący danego przedmiotu.
§ 7
- Uczeń, który uzyskał na koniec roku szkolnego z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych ocenę niedostateczną może zdawać egzamin poprawkowy.
- Termin egzaminu ustala Dyrektor Szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
- Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Składa się on z dwóch części: pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę ćwiczeń praktycznych.
- Dyrektor Szkoły powołuje komisję egzaminacyjną w składzie:
- przewodniczący - Dyrektor Szkoły lub jego zastępca,
- egzaminator – nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
- członek komisji – nauczyciel tego samego przedmiotu lub przedmiotu pokrewnego.
- Nauczyciel, o którym mowa w ust.3 pkt. b, może być zwolniony
z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. - Tematy pytań egzaminacyjnych przygotowuje egzaminator,
a opiniuje inny nauczyciel prowadzący takie same zajęcia edukacyjne w szkole lub w innej szkole tego samego typu.
-
- Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności powinien odpowiadać wymaganiom co najwyżej na ocenę dostateczną. Do tematów dołączone muszą być kryteria punktowania pracy oraz określone wymagane minimum.
- Z egzaminu sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Po zakończeniu egzaminu dołącza się go do arkusza ocen ucznia.
- Egzamin poprawkowy uważany jest za zdany, gdy uczeń uzyskał wymaganą minimalną ilość punktów z co najmniej jednej części egzaminu.
- Uczeń, który zdał egzamin (egzaminy poprawkowe) otrzymuje świadectwo promocyjne do klasy następnej, a w klasach programowo najwyższych świadectwo ukończenia szkoły.
- Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września.
- Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr), z zastrzeżeniem ust. 11.
- Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły gimnazjalnej i szkoły ponadgimnazjalnej Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodnie ze szkolnym planem nauczania i realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 8
- Uczeń który opuścił więcej niż 50 % zajęć z jakiegoś przedmiotu lub przedmiotów, może nie zostać klasyfikowany na koniec I , II semestru lub koniec roku szkolnego.
- Uczeń nieklasyfikowany nie może otrzymać promocji do klasy następnej, a w klasie programowo najwyższej świadectwa ukończenia szkoły.
- Uczeń nieklasyfikowany lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć podanie do Rady Pedagogicznej o dopuszczenie do egzaminu klasyfikacyjnego z jednego lub więcej przedmiotów. Podanie musi być złożone nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć lekcyjnych w danym roku szkolnym.
- Uczeń nieklasyfikowany z powodu długotrwałej choroby, składa podanie do Przewodniczącego Rady Pedagogicznej.
- Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Rada Pedagogiczna podejmuje decyzję zwykłą większością głosów.
- Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą zdaje egzaminy klasyfikacyjne z wszystkich przedmiotów objętych tokiem nauki zgodnie z harmonogramem ustalonym z rodzicami (opiekunami prawnymi) ucznia.
- Uczeń odbywający indywidualny program lub tok nauki z całego programu nauczania lub jego części, zdaje egzaminy klasyfikacyjne z ustalonych przedmiotów zgodnie z harmonogramem uzgodnionym z Dyrektorem Szkoły.
- Uczeń zmieniający szkołę lub profil kształcenia zdaje egzaminy klasyfikacyjne z tych obowiązkowych zajęć ujętych w szkolnym planie nauczania klasy, do której uczeń przechodzi, a nie miał ich w poprzedniej klasie lub szkole, z wyjątkiem zajęć z techniki, plastyki, muzyki i wychowania fizycznego.
- Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 7 nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych z: techniki, plastyki, muzyki i wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
- Uczniowi, o którym mowa w ust. 6 zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny z zachowania.
- Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z zastrzeżeniem ust. 12
- Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki (technologii informacyjnej) i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
- Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
- Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4, 5 i 7 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
- Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 6, przeprowadza komisja, powołana przez Dyrektora Szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
- Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze, – jako przewodniczący komisji,
- nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
- Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 6, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin w ciągu jednego dnia.
- W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
- Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
- imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt.2)
- a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego dla ucznia, o którym mowa w ust. 6
- skład komisji
- termin egzaminu klasyfikacyjnego
- zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne
- wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
- Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
- W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych,
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”. - Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna.
- Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 6 ust.1 i § 13.
§ 9
- Podstawowym dokumentem, w którym nauczyciel zamieszcza informację o postępach edukacyjnych uczniów, jest dziennik elektroniczny.
- Obowiązkiem nauczycieli jest przeniesienie informacji o postępach edukacyjnych uczniów oraz frekwencji na zajęciach do dziennika elektronicznego. Tematy , frekwencję i oceny należy wprowadzić do dziennika elektronicznego do końca danego dnia.
- Punkty zdobywane przez uczniów w trakcie semestru zapisywane są w dzienniku elektronicznym zgodnie z regułami wspólnie wypracowanymi w zespołach przedmiotowych. O ilości uzyskanych punktów uczniowie są informowani na bieżąco.
- Rodzice uczniów mają obowiązek interesować się postępami w nauce swoich dzieci. Aby im to ułatwić szkoła organizuje:
- spotkania rodziców z wychowawcą klasy zwane wywiadówką,
- dyżury nauczycielskie,
- Wywiadówki organizowane są:
- we wrześniu – rodzice poznają na niej zakres wymagań stawianych uczniom w danym roku szkolnym, są również zapoznani ze szczegółowym harmonogramem wywiadówek w całym roku szkolnym,
- w listopadzie lub grudniu – poznają osiągnięcia uczniów oraz zapoznają się z ewentualnymi zagrożeniami,
- w styczniu na zakończenie I semestru – podsumowanie pracy w pierwszym semestrze oraz klasyfikacja uczniów,
- w maju – dotycząca osiągnięć uczniów w II semestrze,
- W miarę potrzeb wychowawca klasy może zwołać również dodatkowe wywiadówki.
- Obecność rodziców na wywiadówkach jest obowiązkowa.
- Oprócz spotkań z rodzicami wymienionymi w ust.4 pkt.1 organizowane są dyżury nauczycielskie zgodnie z przygotowanym corocznie i przekazywanym na wrześniowym spotkaniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) harmonogramem.
- Szczegółową informację o terminach wywiadówek w danym roku szkolnym otrzymuje każdy rodzic na spotkaniu wrześniowym za potwierdzeniem, które jest zobowiązaniem rodziców do obecności na kolejnych wywiadówkach.
- Szkoła nie wysyła do domów informacji o zagrożeniu ucznia oceną niedostateczną, o ile rodzic przyjął do wiadomości terminy wywiadówek i nie uległy one zmianie.
§ 10
- Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
- Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
- Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
- Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania:
- wybranie tematu projektu edukacyjnego;
- określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
- wykonanie zaplanowanych działań;
- publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
- Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną.
- Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu.
- Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
- Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
- W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.
- W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".
§ 11
Ocenianie zachowania
- O zasadach oceniania zachowania informuje na początku roku szkolnego uczniów i jego rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca klasy.
- Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
- Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
- Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali:
- wzorowe,
- bardzo dobre,
- dobre,
- poprawne,
- nieodpowiednie,
- naganne. - Ocena zachowania nie ma wpływu na: oceny z zajęć edukacyjnych oraz na promocję do klasy programowo wyższej lub nieukończenie szkoły z zastrzeżeniem, że Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
- Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły.
- Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
- wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
- postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
- dbałość o honor i tradycje szkoły;
- dbałość o piękno mowy ojczystej;
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
- godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,: m. in. poprzez schludny strój (uczniowie powinni być ubrani czysto, bez nadmiernego odsłaniania ciała: brzuch, ramiona, nogi, bez ekstrawagancji typu: kolczyki w nosie, brwiach, i in., uczennice nie powinny stosować wyzywającego makijażu; w dni uroczyste, uczniowie zobowiązani są do stroju galowego, tj. uczennice: w białej bluzce i granatowej lub czarnej spódnicy/wizytowych spodniach; uczniowie: w granatowych lub czarnych spodniach i białych koszulach; stosowne obuwie, a w klasach mundurowych zgodnie z Regulaminem klas mundurowych);
- zachowanie zasad higieny osobistej;
- korzystanie z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły zgodnie z zasadami zawartymi w statucie;
- okazywanie szacunku innym osobom;
- respektowanie przez ucznia obowiązków określonych w statucie szkoły.
- Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania ustala wychowawca klasy uwzględniając:
- opinie i propozycje ocen nauczycieli uczących w danej klasie;
- uwagi i spostrzeżenia pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły;
- ocenę zespołu klasowego;
- samoocenę ucznia.
- O przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania uczeń i jego rodzice (opiekunowie prawni) są informowani na miesiąc przed klasyfikacją roczną (semestralną) przez wychowawcę klasy w sposób określony w & 3 ust 7.
- Jeżeli proponowana przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie satysfakcjonuje ucznia, wówczas w terminie dwóch dni od daty jej podania, uczeń może zgłosić się do wychowawcy z prośbą o wyjaśnienie zasadności oceny oraz przedstawić argumenty i inne dowody, np. zaświadczenia o jego działalności pozaszkolnej, które mogą stanowić podstawę do podwyższenia przewidywanej oceny zachowania
- Prawo do ponownego rozpatrzenia przewidywanej oceny zachowania nie przysługuje uczniowi, który w ciągu roku szkolnego opuścił więcej niż 10 godz. lekcyjnych bez usprawiedliwienia.
- Fakt ponownego rozpatrzenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, wychowawca dokumentuje w dzienniku lekcyjnym.
- Ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna z zastrzeżeniem pkt. 11 i 15.
- Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznych.
- W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor powołuje komisję.
- Komisja ustala ocenę zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego.
- W skład komisji wchodzą:
- dyrektor lub jego zastępca,
- wychowawca klasy,
- wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia w danej klasie,
- pedagog, psycholog,
- przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
- przedstawiciel rady rodziców.
- O terminie posiedzenia komisji dyrektor zawiadamia w formie pisemnej wszystkich członków komisji. Komisja ustala ocenę w terminie do 5 dni od daty zgłoszenia zastrzeżeń.
- Z prac komisji sporządza się protokół.
- Ciągła nieusprawiedliwiona nieobecność ucznia pełnoletniego przekraczająca 30 dni roboczych skutkuje skreśleniem go z listy uczniów.
- Za nieusprawiedliwione uważa się te godziny, które nie zostały usprawiedliwione w ciągu siedmiu dni od powrotu ucznia do szkoły.
- Notoryczne spóźnianie się ucznia na zajęcia lekcyjne ( 15 spóźnień w semestrze) skutkuje obniżeniem oceny z zachowania o jeden stopień.
- Obniżenie oceny zachowania do nagannej może nastąpić na podstawie kilku kryteriów, w szczególnych przypadkach na podstawie jednego, gdy wykroczenie jest rażące.
- Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
- Po konferencji klasyfikacyjnej, w razie rażącego naruszenia przez ucznia zasad zachowania określonych w statucie, na wniosek wychowawcy lub innego nauczyciela, rada pedagogiczna ma prawo do zmiany zatwierdzonej wcześniej oceny zachowania.
- W szczególnych przypadkach ( rażące nieprzestrzeganie zarządzeń dyrektora) dyrektor ma prawo obniżyć uczniowi ocenę z zachowania o jeden stopień po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
§ 12
Kryteria ocen z zachowania
- Określa się następujące kryteria oceniania zachowania ucznia:
WZOROWE
-
- Uczeń w środowisku szkolnym:
- nie ma godzin nieusprawiedliwionych, nie spóźnia się na lekcje (dopuszcza się 2 spóźnienia w roku);
- nie opuszcza bez ważnych powodów zajęć szkolnych;
- wywiązuje się ze wszystkich obowiązków wynikających ze statutu szkoły;
- inicjuje i organizuje życie klasy i szkoły, jest aktywny;
- bierze czynny udział w pracach użytecznych organizowanych przez klasę, szkołę i środowisko;
- charakteryzuje go chęć niesienia pomocy innym;
- wzorowo wywiązuje się z obowiązków w przypadku pełnienia funkcji z wyboru;
- godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz, bierze aktywny udział w różnego rodzaju zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych;
- wyróżnia go wysoka kultura słowa;
- jego postawę wobec innych charakteryzuje odpowiedzialność, koleżeńskość, prawdomówność i uczciwość;
- w kontaktach z kolegami, nauczycielami, pracownikami szkoły i innymi ludźmi kieruje się szacunkiem, życzliwością, zrozumieniem oraz wrażliwością na krzywdę;
- szanuje tradycje szkoły;
- prezentuje godną postawę uczniowską i obywatelską;
- troszczy się o zdrowie własne i innych (przestrzega zasad higieny osobistej, nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie zażywa środków uzależniających ani tez nie propaguje ich wśród innych);
- dba o mienie szkoły;
- przestrzega zasad regulaminu klas mundurowych.
- Uczeń w środowisku szkolnym:
BARDZO DOBRE
-
- Uczeń w środowisku szkolnym:
- jest zaangażowany w zdobywanie wiedzy i bierze aktywny udział w lekcjach; liczba godzin nieusprawiedliwionych w semestrze nie przekracza 5, wyjątkowo spóźnia się na lekcje;
- w podejściu do obowiązków szkolnych cechuje go rzetelność i uczciwość, odznacza się poczuciem odpowiedzialności i systematycznością;
- wyraża chęć rozwoju własnych zdolności, np.: poprzez udział i duże zaangażowanie w olimpiadach, konkursach i zawodach oraz pracach kół naukowych;
- bierze czynny udział w większości pracach użytecznych organizowanych przez klasę, szkołę;
- bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków w przypadku pełnienia funkcji z wyboru;
- godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz, bierze udział w różnego rodzaju zajęciach pozaszkolnych i pozalekcyjnych;
- dba o kulturę słowa;
- jego postawę wobec innych charakteryzuje odpowiedzialność, koleżeńskość, prawdomówność i uczciwość;
- w kontaktach z kolegami, nauczycielami, pracownikami szkoły i innymi ludźmi kieruje się szacunkiem, życzliwością, zrozumieniem oraz wrażliwością na krzywdę;
- szanuje tradycje szkoły;
- prezentuje godną postawę uczniowską i obywatelską;
- troszczy się o zdrowie własne i innych (przestrzega zasad higieny osobistej, nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie zażywa środków uzależniających ani tez nie propaguje ich wśród innych);
- dba o mienie szkoły.
- Uczeń w środowisku szkolnym:
DOBRE
-
- Uczeń w środowisku szkolnym:
- w stosunku do obowiązków szkolnych charakteryzuje go odpowiedzialność i systematyczność na miarę swoich możliwości;
- w miarę swoich możliwości uczestniczy w konkursach i zawodach;
- sporadycznie jest nieprzygotowany do lekcji;
- liczba godzin nieusprawiedliwionych w semestrze nie przekracza 15;
- nieliczne spóźnienia zawsze są usprawiedliwione i nie wynikają ze złej woli ucznia;
- bierze udział w pracach użytecznych na rzecz szkoły, imprezach klasowych, starając się włączyć czynnie w ich organizowanie i przygotowanie;
- nie odmawia pomocy innym;
- stara się w sposób rzetelny wykonywać polecenia dyrekcji szkoły i nauczycieli;
- ucznia charakteryzuje kulturalny sposób bycia, wypowiada się przestrzegając kultury słowa;
- nie zdarzają mu się uchybienia natury etyczno- moralnej;
- jest życzliwy, koleżeński i uczciwy;
- przestrzega zasad higieny osobistej, zakazu palenia tytoniu, picia alkoholu i zażywania innych środków uzależniających ani też nie propaguje ich wśród innych, nie szkodzi zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych.
- Uczeń w środowisku szkolnym:
POPRAWNE
-
- Uczeń w środowisku szkolnym:
- ewentualne niepowodzenia w nauce nie są rezultatem złej woli ucznia;
- uczeń stara się nadrobić braki w wiadomościach;
- liczba godzin nieusprawiedliwionych w semestrze nie przekracza 30;
- uczeń bierze udział w pracach użytecznych na rzecz szkoły, klasy i środowiska, ale bez większego zaangażowania i nie z własnej inicjatywy;
- nie unika imprez klasowych, szkolnych, ale jest ich biernym uczestnikiem, nie wykazuje zainteresowania nimi;
- na co dzień przestrzega zasad dobrego wychowania;
- w kontaktach koleżeńskich, wobec nauczycieli i innych osób jest kulturalny, a popełnione wykroczenia stara się naprawić;
- swoim zachowaniem nie wpływa negatywnie na postawę innych uczniów;
- nie niszczy mienia szkoły;
- przestrzega zasad higieny osobistej, zakazu palenia tytoniu, picia alkoholu i zażywania innych środków uzależniających ani też nie propaguje ich wśród innych;
- nie szkodzi zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych;
- Uczeń w środowisku szkolnym:
NIEODPOWIEDNIE
-
- Uczeń w środowisku szkolnym:
- niewywiązywanie się z obowiązków szkolnych jest wynikiem ich lekceważenia;
- bardzo często opuszcza lekcje i spóźnia się na nie bez usprawiedliwienia;
- liczba godzin nieusprawiedliwionych w semestrze nie przekracza 50 (obligatoryjnie obniżenie oceny z zachowania do oceny nieodpowiedniej następuje z chwilą opuszczenia bez usprawiedliwienia 100 godzin zajęć);
- na lekcjach jest bierny i nie wykazuje żadnego zainteresowania zdobywaniem wiedzy;
- nie wykonuje poleceń nauczycieli i wychowawcy;
- celowo unika zapowiedzianych sprawdzianów i często nie odrabia prac domowych, mimo upomnień nie stara się nadrobić powstałych zaległości w nauce;
- swoim zachowaniem utrudnia prowadzenie lekcji nauczycielom;
- nie uczestniczy w imprezach szkolnych, bądź uczestnicząc zakłóca ich przebieg;
- nie wypełnia przyjętych zobowiązań;
- wykazuje naganną postawę etyczno- moralną;
- używa słów uważanych powszechnie za wulgarne i obraźliwe;
- niechętnie koryguje swoje nieodpowiednie zachowanie;
- w sposób nietaktowny i obraźliwy polemizuje z uwagami nauczycieli, pracowników obsługi szkoły, innych uczniów;
- wykazuje niski poziom kultury osobistej i brak zasad dobrego wychowania w kontaktach interpersonalnych;
- w szkole i poza szkołą dopuszcza się czynów niegodnych ucznia, sprzecznych statutem szkoły;
- dopuszcza się aktów wandalizmu niszcząc mienie szkoły i środowiska, narusza normy prawne;
- nie dba o higienę osobistą;
- pali papierosy, pije alkohol, zażywa środki uzależniające oraz propaguje je wśród innych;
- naraża na niesławę dobre imię szkoły, swojej klasy, bądź swoje własne uczestnicząc w czynach uznawanych za niedopuszczalne lub wykraczające poza normy etyczno- moralne;
- ma negatywny wpływ na kolegów, a jego zachowanie wpływa demoralizująco na innych;
- Uczeń w środowisku szkolnym:
NAGANNE
-
- Uczeń w środowisku szkolnym:
- świadomie i rażąco łamie ogólnie przyjęte normy zachowania i nie respektuje regulaminów i zarządzeń obowiązujących w szkole i poza nią;
- jest agresywny w stosunku do uczniów i pracowników szkoły;
- często celowo doprowadza do sytuacji konfliktowych zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu uczniów i pracowników szkoły( m. in. pobicia, kradzieże, znęcanie się fizyczne i psychiczne);
- wchodzi w konflikt z prawem;
- nagminnie wagaruje;
- opuścił w ciągu semestru powyżej 100 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia;
- nie dba o własne zdrowie i wpływa demoralizująco na swoich rówieśników spożywając alkohol lub przyjmując narkotyki;
- posiada, rozpowszechnia bądź rozprowadza środki odurzające;
- fałszuje dokumenty;
- Uczeń w środowisku szkolnym:
§ 13
- Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do siedmiu dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
- O zasadności zgłoszenia rozstrzyga trzyosobowy zespół nauczycieli wskazany przez dyrektora szkoły.
- W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
- w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
- Termin sprawdzianu, o którym mowa, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
- W przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych w skład komisji wchodzą:
- Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
- Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej Szkoły.
- Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 29 ust.1.
- Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
- w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
- skład komisji,
- termin sprawdzianu, o którym mowa,
- zadania (pytania) sprawdzające,
- wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
- w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
- skład komisji,
- termin posiedzenia komisji,
- wynik głosowania,
- ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
- w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
- Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
- Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
- Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 14
- Uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych po złożeniu przez siebie lub rodzica pisemnego wniosku z uzasadnieniem w tej sprawie w terminie 3 dni po uzyskaniu informacji o ocenie przewidywanej. Wniosek należy złożyć na ręce wychowawcy klasy, który przekazuje go do rozpatrzenia nauczycielowi klasyfikującemu ucznia z danych zajęć edukacyjnych. Nauczyciel, kierując się przekazanymi na początku roku szkolnego wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, podejmuje decyzję w terminie 3 dni od otrzymania wniosku i informuje pisemnie wnioskodawcę o rozstrzygnięciu.
- W przypadku, gdy przewidywana ocena jest jednoznaczna, prawo do poprawy ma uczeń, który:
- nie ma godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych;
- poprawiał prace pisemne;
- Poprawa obejmuje materiał z całego roku szkolnego, według wymagań edukacyjnych na określoną ocenę.
- Poprawa może mieć formę pisemną lub ustną.
- Termin poprawy ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu, jeżeli spełnione są w/w zastrzeżenia.
- Na wniosku nauczyciel wpisuje termin poprawy i ustaloną ocenę końcową.
- Poprawianie przewidywanych ocen z wychowania fizycznego, techniki, plastyki, muzyki nie jest możliwe, jeżeli mimo posiadanych możliwości uczeń przejawia negatywny stosunek do przedmiotu.
- Uczeń, który nie ma godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych może odwołać się od zaproponowanej oceny klasyfikacyjnej z zachowania w terminie do trzech dni w formie pisemnej do wychowawcy, podając uzasadnienie swojego odwołania. Wychowawca ponownie rozpatruje zaproponowaną ocenę.
§ 15
- Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. 3, 4 i § 29 ust. 6
- Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych oraz dodatkowych (w tym religii lub etyki) zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
- Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
- Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust.1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem §29 ust. 6
- Ocenie wewnątrzszkolnej podlegają: